Application of Investigative Strategies and Development of Abilities to elaborate Projects in University Students

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Ilich Iván Pumacayo Palomino
Kriss Melody Calla Vásquez
Judith Soledad Yangali Vicente
Claudia Milagros Arispe Alburqueque

Abstract

This research formulated the objective of determining the influence of the application of investigative strategies in the abilities to develop research projects. The methodology corresponds to the studies of quantitative approach with a quasi-experimental design. There was a population of 145 students and a non-probabilistic sample distributed in an experimental group (Business Administration and International Business) 97, and a control group of 48 (Accounting). The survey technique was used to measure the variables and the questionnaire was used as an instrument, which was validated by expert judgment and the Kuder - Richardson reliability (0, 810 excellent reliability). In the descriptive statistics it was found that in the pretest of the skills to elaborate research projects, in the experimental group 82, 5% (80) have poor skills and in the control group 91, 7% (44) have skills deficient. In the post-test of the skills to elaborate research projects, it is observed that in the experimental group 52.6% (51) have good skills and that the control group 68.8% (33) have poor skills. The main conclusion is that the application of research strategies significantly influences the skills to develop research projects in students of the Faculty of Business Studies of the César Vallejo University, Ate, 2017. (In the Posttest: p <0.05, Z = - 9,431> - 1.96 and average range = 94.29> 29.97).

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How to Cite
Pumacayo Palomino, I. I., Calla Vásquez, K. M., Yangali Vicente, J. S., & Arispe Alburqueque, C. M. . (2020). Application of Investigative Strategies and Development of Abilities to elaborate Projects in University Students. INNOVA Reseach Journal, 5(3), 103–121. https://doi.org/10.33890/innova.v5.n3.2020.1383
Section
Anticles
Author Biographies

Ilich Iván Pumacayo Palomino, Universidad Privada César Vallejo, Perú

Doctor en Ciencias de la Educación, con Maestría en Gestión Educacional, Licenciado en Educación y Licenciado en Administración de Empresas en la Universidad Enrique Guzmán y Valle. Mi línea de investigación está orientada a la evaluación de la calidad educativa, publico artículos científicos en revistas indexadas de alto impacto, participo de congresos nacionales e internacionales como ponente y par evaluador de proyectos de investigación. Soy especialista en Programas de Responsabilidad Social Universitaria, formo parte del comité científico internacional de revistas arbitradas de alto impacto. Vengo desempeñándome como docente de Posgrado en diferentes Universidades la Universidad Nacional de Educación, Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Universidad César Vallejo, con más de 12 años de experiencia profesional

Kriss Melody Calla Vásquez, Universidad Privada Norbert Wiener, Perú

Doctora en Ciencias de la Educación, con Maestría en Docencia Universitaria, Licenciada en la especialidad de Lengua Española y Literatura en la Universidad Enrique Guzmán y Valle, segunda especialidad en Estadística e Investigación Científica en la Universidad Federico Villareal. Con más de 14 años de experiencia como docente universitario de Pregrado y Posgrado en diferentes instituciones públicas y privadas. Mi línea de investigación está orientada a la Educación Superior, publico artículos científicos en revistas indexadas de alto impacto; así mismo realizo proyectos de investigación con fondos concursables y participo en congresos nacionales e internacionales como ponente y par evaluador. Calificada como investigador CONCYTEC (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología e Innovación Tecnológica), grupo Carlos Monge Medrano III. 

Judith Soledad Yangali Vicente, Universidad Privada Norbert Wiener, Perú

Doctora en Educación por la Universidad de la Universidad Cesar Vallejo, Magister en Administración de Educación en la Universidad César Vallejo, Licenciada de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Segunda Maestría en Gestión Educativa en la Universidad San Martin de Porres. Segunda especialidad en Estadística y Metodología de la Investigación Científica, segunda especialidad en Ingles Educativo. Coordinadora Académica del Programa de Doctorado en Educación de la Escuela de Posgrado de la Universidad Privada Norbert Wiener, Jefe del Grupo de Investigación en Educación y Docente en la Escuela de posgrado de la Universidad Privada Norbert Wiener. Línea de investigación: Educación superior, gestión de la investigación universitaria, responsabilidad social, pedagogía

Claudia Milagros Arispe Alburqueque, Universidad Privada Norbert Wiener, Perú

Doctora en Salud Pública por la Universidad Nacional Federico Villarreal – Perú, Maestro en Administración y Gerencia en Organizaciones de Salud por la Universidad Nacional San Agustín, Arequipa- Perú, Especialista en Educación Sexual y Afectividad por la Universidad Nacional San Agustín, Arequipa- Perú, Licenciada en Obstetricia por la Universidad Católica de Santa María, Arequipa-Perú.  Con más de 15 años de experiencia como docente universitario de pregrado y posgrado. Actualmente con estudios en curso de Doctorado en Educación, desempeñándome como coordinadora de los programas de Doctorado en Salud y la Maestría de Gestión en Salud, así como coordinadora de investigación y líder de grupo de investigación de la Escuela de Posgrado de la Universidad Privada Norbert Wiener. 

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