El beneficio de las redes académicas en el desarrollo de la excelencia en la educación superior del Ecuador
Main Article Content
Abstract
Las Redes y colectivos académicos, son un pilar fundamental en la búsqueda de la Excelencia Académica de la Educación Superior. Ecuador, busca mejorar y desarrollar la calidad educativa, para lograrlo, fue imperativo hacer reformas a la Constitución de la República, y las normativas académicas; las primeras integraciones entre Universidades Públicas y Privadas del país dieron sus frutos y rompieron paradigmas inclusos culturales, que se plasman en este documento, mostrando que mediante consenso nacional se lograron elaborar diseños y rediseños curriculares, que generaron nuevas y mejores ofertas académicas que están siendo aprobadas por el Consejo de Educación Superior Ecuatoriano (CES), esto condujo hacia la excelencia académica y el logro de la calidad educativa, entre otros beneficios, que servirán de referentes empíricos para posteriores estudios; además, permitirá la movilidad estudiantil y docente, en un inicio a nivel nacional y a mediano plazo Internacional.
Downloads
Article Details
COPYRIGHT NOTICE
Authors who publish in the INNOVA Research Journal keeps copyright and guarantee the journal the right to be the first publication of the work under the Creative Commons License, Attribution-Non-Commercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). They can be copied, used, disseminated, transmitted and publicly exhibited, provided that: a) the authorship and original source of their publication (magazine, publisher, URL and DOI of the work) is cited; b) are not used for commercial purposes; c) the existence and specifications of this license of use are mentioned.
References
Arias, F. G. (2012). El proyecto de investigación. Caracas: Episteme, C. A.
Asamblea Constituyente. (2008). Constitución de la República de Ecuador. Quito: Lexis.
Comisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas del CES. (2 de Mayo de 2014).
CES.gob.ec. Obtenido de CES.gob.ec: http://www.ces.gob.ec/doc/Plataforma-Postgrados/formato-proyecto-carreras.pdf
Consejo de Educación Superior. (2013). Reglamento de Régimen Académico. Quito: Lexis.
Consejo de Educación Superior. (2016).Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador del Sistema de Educación Superior (Codificación). Quito: LEXIS S. A.
Consejo de Educación Superior, CES. (2013). Plan Excelencia Universitaria.
Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, CEAACES. (2014). Reglamento de Evaluación, Acreditación y Categorización de Carreras de las Instituciones de Educación Superior. Quito: LEXIS S. A.
Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior del Ecuador, CONEA. (4 de Noviembre de 2009). Mandato Constituyente No. 14. Recuperado el 28 de Octubre de 2016, de Mandato Constituyente No. 14: file:///C:/Users/Erika/Downloads/2%20informe%20universidades%20conea.pdf
Crane, D. (1972). Invisible Colleges. Diffusion of Knowledge in Scientific Communities. Chicago: Universtity Press.
Dogan, M., & Pahre, R. (1993). Las nuevas ciencias sociales: La marginalidad creadora. UAM-Azcapotzalco Solciológica, 80. Obtenido de http://www.revistasociologica.com.mx/pdf/2411.pdf
Elizabeth Larrea; Martha Montalván. (2016). Modelo Educativo Ecológico de la Universidad de Guayaquil. Guayaquil: Universidad de Guayaquil.
Granados, E. L. (20 de Abril de 2015). CES.gob.ec. Obtenido de CES.gob.ec: http://www.ces.gob.ec/doc/Taller-difusion/SubidoAbril-2015/curriculo_es-sistemico%20-%20e%20larrea.pdf
Haas, P. (1989).
Maldonado, A. (2005). Comunidades epistémicas: una propuesta para estudiar el papel de los expertos en la definición de políticas en educación superior en México. Revista de la Educación Superior, 107-121. Obtenido de http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/revista/Revista134_S4A5ES.pdf
Maldonado, A. (2005). Comunidades epistémicas: Una propuesta para estudiar el papel de los expertos en la definición de políticas en educación superior en México. Revista de la Educación Superior, 107-122. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura UNESCO.
(2011). uis.unesco.org. Obtenido de uis.unesco.org: http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/isced-2011-sp.pdf
Porto, J. P., & Gardey, A. (2014). Definición. De. Obtenido de Definición. De: http://definicion.de/red-informatica/
Presidencia de la República. (2010). Ley Orgánica de Educación Superior. Quito: LEXIS S. A.
Queipo, E. A., & Buena fe, A. A. (25 de Octubre de 2016). INNOVA Research Journal. Obtenido de journaluidegye.com: http://www.journaluidegye.com/magazine/index.php/innova/article/view/108/76
Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo SENPLADES. (2013). Plan Nacional del Buen Vivir 2013 -2017. Quito: Semplades.
Subred de Contabilidad y Auditoría. (2016). Informes de la Sub red de Contabilidad y Auditoría 2014-2016.
Universidad de las Artes del Ecuador. (2013). Uartes.edu.ec. Obtenido de Uartes.edu.ec: http://www.uartes.edu.ec/descargables/resumen.pdf