Challenges of Higher Education. Considerations about Ecuador
Main Article Content
Abstract
The present work takes as a target to analyze the Ecuadoran higher education system contemporary from a methodology based on methods of information, analysis and synthesis. The used methods are based on a historical critique of the schools of world thought and its influence in the Latin-American reality; from, documentary search of bibliographical sources and a case study of the Ecuadorian university. There concludes with the exposition of a model education - learning based the employment of current legal instruments and the diagnosis of the problems or critical nodes of the system of higher education in the Ecuador and conclusions that can reach port to the improving of the system of higher education in our country.
Downloads
Article Details
COPYRIGHT NOTICE
Authors who publish in the INNOVA Research Journal keeps copyright and guarantee the journal the right to be the first publication of the work under the Creative Commons License, Attribution-Non-Commercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). They can be copied, used, disseminated, transmitted and publicly exhibited, provided that: a) the authorship and original source of their publication (magazine, publisher, URL and DOI of the work) is cited; b) are not used for commercial purposes; c) the existence and specifications of this license of use are mentioned.
References
Aparicio Pablo (2011). Crisis de la reforma educativa argentina en un contexto neoliberal. Los hándicaps de la inclusión educativa y laboral juvenil. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación. Universidad de Costa Rica.
Arendt Hannah (1951). Los orígenes del totalitarismo. New York. Harcourt Brace Jovanovich, Publishers, [1973].
Asamblea Constituyente de Ecuador (2008). Constitución Política de la República del Ecuador. Montecristi.
Casas Armengol, Miguel (2005). Nueva universidad ante la sociedad del conocimiento. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, http://www.redalyc.org/html/780/78020102/.
Consejo de Educación Superior (2015). Reglamento de Régimen Académico RPC-SO-18-No.206-2015, 09 de abril de 2014, 17 de diciembre de 2014 y 06 de mayo de 2015. Ecuador.
Díez Hochleitner R. (2002). Aprender para el futuro. Documento básico de trabajo. Madrid: Fundación Santillana.
Fernández Lamarra, Pérez Centeno (2016). La educación superior latinoamericana en el inicio del nuevo siglo. Situación, principales problemas y perspectivas futuras. Revista Española de Educación Comparada. Número 27-2016. Madrid, PP. 123-148
Foucault, Michel (1969). La arqueología del saber. Buenos Aires: Siglo XXI ed. 1970.
Freire Paulo (1970). 1970: Pedagogía del Oprimido. Montevideo: Tierra Nueva, 1970.
Larrea Elizabeth (2012). El currículo genérico de la educación superior desde la complejidad sistémica. Consejo de Educación Superior del Ecuador. Quito:
Lévinas Emmanuel (1993). El tiempo y el otro. Ediciones Paidós Ibérica. ISBN 978-84-7509-878-4.
LOES. (2010). Ley Orgánica de la Educación Superior. Suplemento del Registro Oficial No 298. Quito, Ecuador
Moreira, T. V., Fleitas, S., Veliz, V. & Vinces, C. J. (2016). La vinculación con la sociedad en los patrones de calidad de universidades ecuatorianas e hispanoamericanas. Dilemas Contemporáneos. .Educación Políticasy Valores, 4(1): pp. 1-25
Quijano Aníbal (2000). El fantasma del desarrollo en América Latina. . Rev. Venezolana. De Economía. Y Ciencias Sociales, 2000, Vol. 6 Nº 2 (mayo-agosto), pp. 73-90
Ramirez René (2013). Tercera ola de transformación de la Educación Superior en Ecuador. Hacia la constitucionalización de la sociedad del buen vivir. Dirección de Comunicación de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT). Quito, pp.53