La percepcion de la incursión de las TIC en el aula desde la perspectiva de los estudiantes universitarios

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Byron Geovanny Hidalgo Cajo
Byron Fernando Castillo Parra
Diego Patricio Hidalgo Cajo
Ivan Mesias Hidalgo Cajo

Abstract

Introduction: The information and communications technology (ICT) have impressively integrated into daily life, from this perspective we want to know its presence and impact on the teaching-learning process.


ObjectiveTo determine the use and application of ICT in the classroom and their influence on the teaching-learning process from the perception of students and undergraduate university teachers.


Method: The research is documentary and field, the universe or population consisted of 82 students and 3 teachers, data collection was the questionnaire. one descriptive and inferential statistical analysis was performed


Results: A very low percentage of teachers use ICT in the teaching-learning process of biostatistics, however students strongly believe that the incursion of them will have a positive impact on the educational process as verified the hypothesis by statistical .


Conclusions: In biostatistics, it is rare use of ICT in the classroom so that students develop cognitive skills feebly, generation of intuitive ideas through trial and error generating new knowledge.


Keywords: Teaching, Learning, Biostatistics, Teaching, ICT

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How to Cite
Hidalgo Cajo, B. G., Castillo Parra, B. F., Hidalgo Cajo, D. P., & Hidalgo Cajo, I. M. (2018). La percepcion de la incursión de las TIC en el aula desde la perspectiva de los estudiantes universitarios. INNOVA Reseach Journal, 3(6), 53–65. https://doi.org/10.33890/innova.v3.n6.2018.549
Section
Anticles
Author Biography

Byron Geovanny Hidalgo Cajo, Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador

Ing en Ciencias de la Computación y Informatica

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