Valoración de la unidad didáctica de sensibilización “Todos al agua” para diversidad funcional asociada con discapacidad cognitiva “Síndrome de Down”
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
El presente trabajo de investigación describe un plan de unidad didáctica de natación “Todos al agua”, y en particular al plan de sesión o clase número 3 “la flotación” para la educación regular. El formato de plan o sesión de clase es un modelo para la educación regular o especial compartido por el PhD. Ariel Villagra Astudillo, catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid de España para estudiantes con diversidad funcional asociada con la discapacidad cognitiva, motriz y sensorial. Formato socializado en la Maestría en Formación de Profesorado, Especialidad Educación Física en convenio con el Ministerio de Educación del Ecuador periodo 2015-2016. Se presenta un breve estudio de caso de un adolescente con Síndrome de Down, pertenece a un centro escolar emblemático de la ciudad de Guayaquil, el cual estudia desde los 4 años-inicial II hasta la actualidad (octavo año de educación básica). Por testimonio de la mamá manifiesta que Stalin (nombre ficticio) ha evolucionado de manera favorable en el aspecto motriz, alcanzando una autonomía en las tareas diarias del hogar. El plan de clase puesto en práctica es un referente como instrumento didáctico, ya que puntualiza los componentes: apoyo Físico, apoyo, verbal, adaptación a la tarea y adaptación material.
Downloads
Article Details
COPYRIGHT NOTICE
Authors who publish in the INNOVA Research Journal keeps copyright and guarantee the journal the right to be the first publication of the work under the Creative Commons License, Attribution-Non-Commercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). They can be copied, used, disseminated, transmitted and publicly exhibited, provided that: a) the authorship and original source of their publication (magazine, publisher, URL and DOI of the work) is cited; b) are not used for commercial purposes; c) the existence and specifications of this license of use are mentioned.
References
Asamblea Nacional Constituyente. (2008). Constitución de la República del Ecuador. Obtenido de http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_bolsillo.pdf
Asamblea Nacional Constituyente. (28 de junio de 2012). Ley Orgánica de discapacidades. Obtenido de http://www.consejodiscapacidades.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/02/ley_organica_discapacidades.pdf
El Diario. (domingo de noviembre de 2010). Personas con Síndrome de Down en el Ecuador. Portoviejo, Manabí, Ecuador. Recuperado el 19 de abril de 2016, de http://www.eldiario.ec/noticias-manabi-ecuador/171687-cifras-de-personas-con-sindrome-de-down-aumenta-en-el-pais/
La Hora Nacional. (19 de abril de 2016). En Ecuador existen 7457 personas con SÃndrome de Down. Obtenido de http://lahora.com.ec/index.php/noticias/show/1101065161/-1/En_Ecuador_existen_7.457_personas_con_S%C3%ADndrome_de_Down.html#.VxZjDjDhDIU
Llano, Isabel (2014). Sindrome de Down. Educacion Especial. Retrieve from: http://isabelcarolinallano10.blogspot.com/2014/11/sindrome-de-down.html
Madrigal, A. (18 de abril de 2016). El Síndrome de Down. Guayaquil, Guayas, Ecuador: Universidad Autónoma de Madrid.
Rojas, R., Saltos, A., & Morales, D. (03 de septiembre de 2015). Modificación del Programa de Planificación para los estudiantes de diversidad funcional. Guayaquil, Guayas, Ecuador: Liceo Naval - Mineduc.
Simisterra, L. S. (15 de abril de 2016). Tarea de inclusión educativa en la Educación Física. (G. d. Villagra, Entrevistador) Guayaquil, Guayas, Ecuador: Universidad Autónoma de Madrid.
Sociedad Española de Investigación en Nutrición y Alimentación en Pediatría -SEINAP. (noviembre -diciembre de 2012). Revista Española de Pediatría clínica e investigación. ̈Síndrome de Down ̈. España: SEINAP.
Unesco. (2016). http://www.unesco.org/. Obtenido de http://www.unesco.org/new/es