Communicative strategies in the relationship of parents and adolescent children, 2018
Main Article Content
Abstract
The following article is of a theoretical nature and aims to present an analysis of the situation inwhich parents find themselves in relation to their adolescent children; as well as, a tool to improve this family relationship. The creation of this type of projects are important, since they present successful experiences from other countries; which, they present programs that can beapplied to avoid that the communication between parents and adolescent children is deteriorated; since they are in a very difficult stage. The methodology used was of mixed origin and three of its techniques were used: observation, bibliographic and field review. In the execution of the workshops formative activities of interest for both parents and children were carried out, which allowed developing strategies to achieve an assertive communication and in this way contribute to the integral formation of the adolescents and achieve a life project.
Downloads
Article Details
COPYRIGHT NOTICE
Authors who publish in the INNOVA Research Journal keeps copyright and guarantee the journal the right to be the first publication of the work under the Creative Commons License, Attribution-Non-Commercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). They can be copied, used, disseminated, transmitted and publicly exhibited, provided that: a) the authorship and original source of their publication (magazine, publisher, URL and DOI of the work) is cited; b) are not used for commercial purposes; c) the existence and specifications of this license of use are mentioned.
References
Domenech, E. (2005). Actualizaciones en psicología y psicopatología de la adolescencia.Barcelona: Universidad Autónoma.
Estévez, E. Jiménez, T. y Musitu, G.(2007). Relaciones entre Padres e hijos adolescentes. Valencia: NAU libres.
Gallego, S. (2006). La comunicación y la familia. Colombia: Universidad de Caldas.
García-Bacete, F. (2003). Las relaciones escuela-familia: un reto educativo. Infancia y Aprendizaje. Journal for the Study of Education and Development. España: Fundación Infancia y Adolescencia, vol. 26, no. 4, noviembre, pp. 425-437. [En línea] Disponible,consultada: septiembre de 2012.
Grupo Aprendizaje Emocional. (2007). Programa de educación emocional y prevención de la violencia. Primer ciclo de ESO. Alicante: Conselleria d ́Educació. Recuperado de: https://convivencia.files.wordpress.com/2010/10/programa_ed-emocional-prevencion_violencia-1cesocaruana2004322p.pdf.
Gutiérrez, M., Santos, A. M., Sancho, P., & Galiana, L. (2013). Relaciones familiares, prácticas educativas de los padres y valores de los adolescentes angoleños. Psychology, Society & Education, 5(1), 59-75. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4489358.pdf.
Hernández, G. (2004). Contextos educativos y acción tutorial. España:
Hernández, R. Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación.México: Mac Graw Hill.
Jover, G., & Gonzáles Martín, M. R. (2013). La revolución del amor como núcleo ético de la relación familiar. Revista Semestral del Departamento de Educación. Facultad de Filosofía y Letras, 25, 69-84.
Máiquez, L., Rodríguez, G. & Rodrigo, J. (2004). Intervención psicopedagógica en el ámbito familiar: los programas de educación para padres. Infancia y Aprendizaje, 27, 403-406.
Medina, P. Alvarez, A. Hernández V. (2017). Comunicación entre padres e hijos adolescentes. Jóvenes en la ciencia -Revista de divulgación científica, 3 (2), México.
Mitjans L. (2005). Sexualidad y adolescencia.Revista Pediatría de Atención Primaria 7, Suplemento. 1, 89-95.
Moreno. K. (2012).Drogas: las 100 preguntas más frecuentes. Editorial: Trillas.
Oliva, A. (2015). Desarrollo positivo adolescente. Madrid, España: Síntesis.Palacios, J. y Rodrigo, M.J. (2003). Familia y desarrollo Humano. Editorial: Alianza.
Pérez, B., & Arrázola, T. (2013). Vínculo Afectivo en la relación parentofilial como factor de calidad de vida. Revista Tendencia & Retos, 18(1), 17-32.
Pérez O. Algunas reflexiones en torno a la comunicación en la formación. Revista electrónica pedagogía profesional; 2008.
Pérez, P.M., y Canovas, P. (2002). Valores y pautas de interacción familiar en la adolescencia(13-18 años). Maddd: Fundación Santa María.
Rosabal, E., Romero N., Gaquín K. y HernándezR. (2015). Conductas de riesgo en los adolescentes. Ciencias médicas de las fuerzas revolucionarias. (La Habana). Revista cubana de Medicina Militar, 44(2):218-229.
Rubio, M. (2007). La familia. España: AmatSchmidt, V. Maglio, A. Messoulam, N.Molina, M.González, A. (2010). La Comunicación del Adolescente con Sus Padres: Construcción y Validación de Una Escala desde un Enfoque Mixto. Revista Interamericana de Sicología, 44 (2).
Sobrino, L. (2008). Niveles de comunicación familiar entre padres e hijos. Av. Psicol (16)1, En-Dic. Perú.