Las TIC como elemento catalizador en la generación de nuevas formas de negocios y emprendimientos en Ecuador a través del uso de los infocentros comunitarios

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Esthela Maribel Cabezas
Hugo Christiam Fiallos Aguilar

Resumen

El avance tecnológico de un país,  impulsa su desarrollo social y su crecimiento económico. Sobre todo si observamos que la sociedad en su conjunto va adquiriendo nuevas formas de relacionamiento, tanto en el ámbito personal, familiar y también en la forma de hacer negocios.


 A nivel latinoamericano, la mayoría de indicadores muestran una situación dispar en comparación con los países del primer mundo en materia de adopción y acceso a las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), cuyo nivel de apropiación tiene una relación directamente proporcional con su competitividad y productividad. Particularmente en Ecuador,  esta situación se torna evidente, si analizamos los principales indicadores asociados al acceso a TIC y su relación en el ámbito de negocios.  Los infocentros comunitarios constituyen puntos de encuentro con las TIC, sobre todo en zonas rurales,  que permiten a la ciudadanía descubrir oportunidades de desarrollo para generar emprendimientos, gracias a  las capacitaciones en temas que fomentan y promueven la generación de emprendimientos. La presente investigación está orientada a establecer la situación actual de Ecuador en materia de acceso y adopción de las TIC y su incidencia en  los emprendimientos sobre todo en los sectores rurales, a través del uso de los infocentros comunitarios.

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Cómo citar
Cabezas, E. M., & Fiallos Aguilar, H. C. (2018). Las TIC como elemento catalizador en la generación de nuevas formas de negocios y emprendimientos en Ecuador a través del uso de los infocentros comunitarios. INNOVA Research Journal, 3(8.1), 16–32. https://doi.org/10.33890/innova.v3.n8.1.2018.752
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Hugo Christiam Fiallos Aguilar, Universidad Internacional del Ecuador, Ecuador

Profesional con amplia experiencia en el ámbito de la docencia en investigación educativa.  

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