Universidad y Medio Ambiente. Retos y desafíos hacia el desarrollo sostenible. Caso Universidad Metropolitana sede Machala
Contenido principal del artículo
Resumen
En los últimos años se ha evidenciado una latente necesidad profesional, dirigida a la inserción de los estudiantes universitarios en la solución de los problemas sociales que afectan a la comunidad. Por lo tanto, es indispensable diseñar actividades y acciones que posibiliten, desde la Universidad, el desarrollo de habilidades y capacidades para la conservación del Medio Ambiente. Es así como en este proceso se inserta la Universidad, en la que se desarrolla un proceso educativo destacando la importancia del conocimiento y cumplimiento de las normas ambientales. La Universidad Metropolitana del Ecuador se encuentra vinculada a la comunidad a través de diferentes proyectos y eventos académicos con enfoque de sostenibilidad, por lo tanto, con esta investigación se pretende conocer la percepción de la comunidad universitaria frente a las acciones ambientales generadas por la Universidad Metropolitana Sede Machala, involucrando en este estudio a los estudiantes, docentes y personal administrativo. La presente investigación es de tipo exploratoria, la metodología utilizada para el levantamiento de información tiene un enfoque cuantitativo, aplicando la técnica de encuestas. El objetivo de la investigación se centra en realizar un diagnóstico de la percepción medioambiental de la comunidad universitaria, para elaborar una línea base para futuras investigaciones encaminadas en plantear propuestas de mejora para el fortalecimiento de la cultura ambiental de la comunidad universitaria. Dentro de los principales hallazgos se encuentra el escaso conocimiento y desinterés del cuidado del medio ambiente, factores primordiales para la generación de cultura ambiental.
Descargas
Detalles del artículo
Derechos de autor: Los autores que publican en la revista INNOVA Research Journal conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo bajo una Licencia Creative Commons, Atribución-No Comercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). Se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que: a) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial, URL y DOI de la obra); b) no se usen para fines comerciales; c) se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
Citas
Aparicio, X., Chininin, M., y Toledo Rodríguez, O. (2017). El Rol de la Vinculación en la integración de las funciones sustantivas de la Universidad Metropolitana del Ecuador. Revista Universidad y Sociedad, 9(4) 37-44. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202017000400005
Bolaños Sánchez, V. H., Ortega Garnelo, F., y Reyes Baza, D. (2015). Medio ambiente, ciencia y sociedad. Andamios, 12(29) 7-14. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-00632015000300007
Bybee, R. (1991). Planet earth in crisis: how should science educators respond. The American Biology Teacher, 53(3), 146 - 153.
CACES. (2021). Quienes somos. Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. https://www.caces.gob.ec/quienes-somos/
Cancino, J., y Morales, M. (2008). Responsabilidad social empresarial. Universidad de Chile. http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/122747/Cancino_Morales_2008.pdf;
CEPAL. (2016). Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Una oportunidad para América Latina y el Caribe. Comisión Económica para América Latina y el Caribe. https://bit.ly/3r8qC6g
Cuéllar Caicedo, F., y Méndez Céspedes, P. (2006). Concepciones sobre Educación Ambiental de Docentes de Programas de Licenciatura en Educación Ambiental o Afines. Hallazgos, (6), 183-204. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413835165012
Escobar Escobar, M., y Escobar, R. (2018). Construcción y aplicación de un árbol de problemas transdisciplinar en práctica asistencial. Ciencia y Salud Virtual, 10(2) 14-31. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6732637
Gallopín, G. C. (2003). Sostenibilidad y desarrollo sostenible: un enfoque sistémico. CEPAL. https://bit.ly/3l7CTE6
Ghitis, T., y Alba, A. (2019). Percepciones de futuros docentes sobre el uso de tecnología en educación inicial. Revista electrónica de investigación educativa, 2-5. https://doi.org/10.24320/redie.2019.21.e23.2034
Gómez Gil, C. (2018). Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): una revisión critica. Papeles de relaciones eco sociales y cambio global, (140), 107-118. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6312616
Hernández Sampieri, R., y Mendoza Torres, C. P. (2018). Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. México: McGraw Hill.
Hernández-Hernández, N., y Garnica-González, J. (2015). Árbol de Problemas del Análisis al Diseño y Desarrollo de Productos. Conciencia Tecnológica, (50), 38-46. https://www.redalyc.org/pdf/944/94443423006.pdf
Jurado, A. (2021). Economía circular: conversión de residuos en recursos, de Xavier Elías Castells. Ambiente En Diálogo, (2), e040. http://ojs.opds.gba.gov.ar/index.php/aed/article/view/18
Laportilla Estévez, N. D., García Ferrandis, I., Santos Abreu, I. C., Fragoso Martínez, A. J., y Aguilar Guillermo, E. (2020). Dimensión ambiental en la formación del profesorado en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible. Indagatio Didáctica, 12(4), 363-382. https://doi.org/10.34624/id.v12i4.21802
Luis García, E. (2018). El medio ambiente sano: La consolidación de un derecho. Iuris Tantum Revista Boliviana de Derecho, (25), 550-559. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2070-81572018000100019&lng=es&tlng=es
Maldonado-Villalpando, E., Herrera Torres, H. A., y García Rojas, H. R. G (2018). Diseño de política ambiental e innovación social. Aportaciones teórico-metodológicas para la gestión sustentable de áreas naturales protegidas. Economía y Sociedad, 22(38), 111-128. https://www.redalyc.org/journal/510/51058253008/html/
Morocho, F. R. A. (2018). La economía circular como factor de desarrollo sustentable del sector productivo. INNOVA Research Journal, 3(12), 78-98. https://doi.org/10.33890/innova.v3.n12.2018.786
Mckeown, R. H. (2002). Manual de Educación para el Desarrollo Sostenible. Waste Management Research and Education Institute. https://bit.ly/3cHmtO8
Niño Benavides, T. D. P., y Cortés, M. I. (2018). Comunicación estratégica y responsabilidad social empresarial, escenarios y potencialidades en creación de capital social: una revisión de la literatura. Revista Prisma Social, (22), 127–158. https://revistaprismasocial.es/article/view/2570
ONU. (1987). Informe Bruntland, Our commun future. Naciones Unidas. https://sustainabledevelopment.un.org/content/documents/5987our-common-future.pdf
Pardavé, W. (2007). Estrategias ambientales de las 3R a las 10R. ECOE Ediciones.
Pérez, M. M., Maldonado, I. P., y Uzcátegui, S. B. (2007). El marco lógico y las organizaciones educativas. Contribución metodológica para la mejora de la escuela. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, 8(2), 147-167. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41080210
Posada González, N. L. (2017). Algunas nociones y aplicaciones de la investigación documental denominada estado del arte. Investigación Bibliotecológica, 31(73), 237-263. https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2017.73.57855.
Reyes de Blobfeld, E. (2014). La responsabilidad social empresarial y la justicia restaurativa como factores clave del Proyecto Alcatraz de la Fundación Santa Teresa. Sapienza Organizacional, 1(1), 21-44. https://www.redalyc.org/pdf/5530/553056603004.pdf
Sarmiento, S. (2010). Gestión estratégica: clave para la responsabilidad social de las empresas. Dimensión Empresarial, 8(2). https://www.researchgate.net/publication/277265517_Gestion_estrategica_clave_para_la_responsabilidad_social_de_las_empresas
UMET. (2019). Ejes temáticos. IV Congreso Internacional Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible: https://4tocongreso.umetmachala.edu.ec/ejes-tematicos/
Valera Mejía, F., y Silva Naranjo, E. (2012). Guía de capacitación en educación ambiental y cambio climático. Guía de capacitación en educación ambiental y cambio climático. The Nature Conservancy. https://bit.ly/3cO9n1w
Vargas, C., Rosario, R., y Briones, C. D. (2017). Impacto de la materia desarrollo sustentable en el cambio de la conciencia ambiental de los estudiantes. Luna Azul (45), 3-10. https://doi.org/10.17151/luaz.2017.45.2