Competencias científicas para la investigación en docentes de educación superior en tiempos de COVID-19

Contenido principal del artículo

Katelinen Mirian Rivera Paipay
Yadiri América Pejerrey Rivas
Ana Elisa Saldaña Garcia Rosell
Laurent América Tello Moncada

Resumen

La presente investigación muestra una serie de aportes teóricos y definiciones que giran en torno a las competencias científicas para la investigación que deben evidenciar los docentes de educación superior y la percepción de los estudiantes de dichas competencias en tiempos de pandemia Covid 19. El desarrollo de la investigación se realiza a través de un paradigma positivista, de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, de diseño descriptivo comparativo, el cual permitió acumular información relevante obtenida a través de la técnica de la encuesta y registrada en el instrumento denominado: “Competencias científicas para la investigación en docentes de educación superior”;  el instrumento  cuenta con 18 items, posee una validez de contenido realizada a través de juicio de expertos, además se recurrió al análisis factorial para establecer la validez de constructo; y su confiabilidad estuvo determinada por un Alfa de Cronbach de 0.87. Es de corte transversal puesto que la información se recopiló en un solo momento compartiendo el enlace del instrumento a través de formulario de google. La muestra estuvo conformada por 200 estudiantes de dos universidades privadas, los cuales cursan el último año de formación profesional y reciben clases de investigación para la elaboración de trabajos académicos con miras a la obtención del grado.

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Cómo citar
Rivera Paipay, K. M., Pejerrey Rivas, Y. A. ., Saldaña Garcia Rosell, A. E., & Tello Moncada, L. A. (2020). Competencias científicas para la investigación en docentes de educación superior en tiempos de COVID-19. INNOVA Research Journal, 5(3.2), 47–63. https://doi.org/10.33890/innova.v5.n3.2.2020.1584
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Katelinen Mirian Rivera Paipay, Universidad César Vallejo, Perú

Licenciada en Educación Inicial, Magister en Fonoaudiología, Egresada de la especialidad en Educación Especial con mención: audición y lenguaje; y Egresada del Doctorado en Educación.Docente de educación básica regular del primer y segundo ciclo de educación inicial. Docente de educación básica especial, especialista en audición y lenguaje. Profesional que realiza labora asistencial en la evaluación, diagnóstico y tratamiento en el área de lenguaje y habla; con niños, adolescentes y adultos mayores. Docente de educación superior en universidades privadas. Ponente en congresos nacionales e internacionales. Experiencia en la dirección y coordinación del centro terapéutico PLENUM. Docente responsable de investigación y acreditación del programa de Educación Inicial de la Universidad César Vallejo.

Yadiri América Pejerrey Rivas, Universidad César Vallejo, Perú

Magister en Docencia y Gestión Educativa, con una Segunda Especialidad en Gestión Escolar. Docente Universitaria desde el año 2019 en la Universidad Cesar Vallejo y la Universidad Privada del Norte y Docente de Educación Inicial, actualmente Directora en la Institución Educativa Inicial N° 064, de gestión estatal, ubicado en el distrito de Santa Anita, Lima, Perú.

Ana Elisa Saldaña Garcia Rosell, Universidad César Vallejo, Perú

Egresada del Doctorado en educación y Grado Académico de Maestría en Docencia y Gestión Educativa. Docente de Educación Superior Universitaria en la Universidad César Vallejo, dictando temas relacionados a las disciplinas de la especialidadde Educación Inicial. Licenciada de Educación Básica Regular del primer y segundo ciclo de educación inicial, atendiendo a niños del II ciclo, llevando a cargo la coordinación del área de tutoría a nivel institucional.

Laurent América Tello Moncada, Universidad César Vallejo, Perú

Licenciada en Educación Inicial y Master en Educación en la especialidad de Gestión Académica Directiva de Centros. Docente de Educación Superior Universitaria en la Universidad César Vallejo, dictando temas relacionados a las disciplinas de la especialidadde Educación Inicial.

Citas

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