INNOVA Research Journal 2017. Vol. 2, No.8.1 pp. 294-306
Cuando se habla de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se piensa
en los avances tecnológicos que permiten la obtención de nuevos conocimientos en base a los
cambios presentados a lo largo del tiempo, esto significa que existe un mejor acceso a las
herramientas digitales que permiten la construcción de conocimientos de forma progresiva.
El papel que desempeñan las TIC dentro de la educación básica es la de innovar los
procesos de enseñanzas mediante el cual el docente impartirá sus clases haciéndolas más
dinámicas y entretenidas. Para que esto suceda se debe complementar con el acceso a las nuevas
tecnologías que permitan el fortalecimiento y desarrollo del ámbito educativo y de quienes son
participes en él. (Gómez & Macedo, 2012).
En las instituciones educativas existen nexos entre la comunicación y la educación por las
innovaciones de las tecnologías, enfatizando que la información es un instrumento para el
conocimiento de la sociedad que genera cambios y transcendencia en la educación (Carmona,
Carmona, Armenta, Gastelú, & García, 2016).
El uso del internet es un aporte dentro de las instituciones educativas que permite el
desarrollo y evolución abarcando el manejo de diversas plataformas virtuales en las que docentes
y alumnos participen paulatinamente implementando las nuevas tecnologías en el proceso de
enseñanza de los jóvenes hoy en día.
Las TIC aportan la construcción de nuevos avances tecnológicos facilitando la
participación e interacción en las prácticas pedagógicas. A su vez, favorecen el desempeño de los
educadores mediante la utilización de aplicaciones o softwares que facilitan el aprendizaje de los
estudiantes.
Conceptualización y aspectos de la Educomunicación
Según el libro ¨Ámbitos y alcances de la competencia comunicativa en educación¨
Kaplún expresó: “Educar es, en esencia, un proceso de comunicación. Esta es una máxima que
supone la vinculación del docente, responsable de la conducción, orientación y guía de la
secuencia y orden de complejidad del aprendizaje con los educandos” (Cortés, Rigoberto, Uribe,
&
Ibarra, 2013)
La educación va a la par con la comunicación, porque sin duda los procesos
comunicativos se han desarrollado a medida que la tecnología ha brindado sus aportes a la
sociedad actualmente y aún más al ámbito educativo.
La Educomunicación busca transformar los modelos tradicionales de estudio
constituyendo modelos comunicativos que involucren la tecnología moderna, es decir, la fusión
teórica – práctica para alcanzar que los centros educativos transformen la realidad monótona de
aprendizaje por un entorno constituido por prácticas abiertas, en las que los estudiantes pongan
en consideración la capacidad de interacción, comprensión y habilidades con la finalidad de
innovar e ir en busca de nuevas tendencias pedagógicas adaptadas a un modelo de enseñanza que
aporten a la formación integral de niños, adolescentes y jóvenes.
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/
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