INNOVA Research Journal, ISSN 2477-9024  
Junio, 2016). Vol. 1, No.6 pp. 27-41  
(
DOI: https://doi.org/10.33890/innova.v1.n6.2016.30  
URL: http://revistas.uide.edu.ec/index.php/innova/index  
Correo: innova@uide.edu.ec  
Identificación de necesidades para proponer el desarrollo turístico en la  
comunidad de Tuncarta, del cantón Saraguro de la provincia de Loja  
Identification of needs to propose tourism development in the community of  
Tuncarta, of the Saraguro canton of the province of Loja  
Pablo Antonio Abrigo Córdova, Mgs.  
Universidad Internacional del Ecuador, Ecuador  
Autor para correspondencia: gavilondocarlos@gmail.com  
Fecha de recepción: 28 de Junio de 2016 - Fecha de aceptación: 05 de Julio de 2016  
Resumen: A lo alto de los Andes al sur del Ecuador, entre las provincias de Azuay y Loja, se ubica  
el cantón Saraguro. Ahí viven los Saraguros, una cultura indígena bien conocida por su bien  
preservada forma de vida, su ropa y artesanía tradicional, su lengua quichua y su gastronomía. El  
pueblo Saraguro mantiene orgulloso, los cohesivos culturales que han estructurado su vida por  
cientos de años. Han trabajado para preservar su identidad indígena desde la conquista española y  
continúan haciéndolo durante la modernización y globalización actual. Caminantes de todo el  
mundo van a experimentar la orgullosa comunidad de Saraguro en su pueblo nativo. Además de  
la vibrante y rica cultura, Saraguro también tiene gran belleza natural, flora, fauna y la oportunidad  
de muchas actividades de aventura. Casi toda la infraestructura de turismo es local, creando una  
experiencia de viaje auténtica y sostenible. Uno de los principales problemas que aquejan al cantón  
Saraguro y en particular la comunidad de Tuncarta, es la erosión de sus tierras, debido a la falta de  
vegetación, especialmente en las partes altas, producto de la deforestación e incendios forestales  
que ha sido objeto; así como la falta de concientización para el cuidado y preservación de los  
bosques primarios. Otro inconveniente identificado en la zona es la no existencia de un adecuado  
sistema de señalética turística y ambiental, aspecto que dificulta la apreciación y caracterización  
de las potencialidades del sector. Además desconocen los mecanismos para desarrollar un turismo  
sostenible en el lugar y el cuidado de sus recursos naturales. Tomando como referencia los  
antecedentes señalados, creemos que son elementos de juicio pertinentes para dar a conocer los  
mecanismos de identificación de malestares que hacen que la comunidad de Tuncarta no se  
desarrolle turísticamente (Rivero, 2010), para ello se utilizó en la investigación, la capacitación  
continua, aplicación de la MDP, grupos focales, grupos de discusión y seminarios dirigidos a los  
moradores de la comunidad, cuyos resultados fueron evidenciados a corto y largo plazo,  
promoviendo en los involucrados una conciencia plena de protección, cuidado ambiental y  
concienciación, así como también una mentalidad madura e integral desarrollada a través de  
trabajo asociativo y comunitario. Por otra parte, consideramos que la educación es un eje del buen  
vivir, porque, en el proceso educativo debe contemplar la preparación de los futuros ciudadanos y  
ciudadanas para una sociedad democrática, equitativa, inclusiva y pacífica. En tal virtud los  
beneficiados de éste proyecto ejercerán responsabilidades en el marco de la interculturalidad, del  
respeto a sus diversidades, y de la convivencia armónica y respetuosa con la naturaleza (Sumak  
Kawsay). (SENPLADES, 2013).  
Palabras claves: desarrollo turístico; malestares; mdp  
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
27  
INNOVA Research Journal 2016, Vol 1, No. 6, pp. 27-41  
Abstract: A high in the Andes in southern Ecuador, between the provinces of Azuay and Loja,  
lies the saraguro canton. Saraguros live there, look for an indigenous culture known for its well-  
preserved lifestyle, clothing and traditional crafts, quichua language and cuisine. The people  
Saraguro proudly maintain the cohesive cultural factors that have structured their life for hundreds  
of years. They have worked to preserve their indigenous identity from the spanish conquest and  
continue during modernization and actual globalization. Worldwide walkers will experience the  
proud community of Saraguro in his native town. In addition to the vibrant and rich culture,  
Saraguro also has great natural beauty, flora, fauna and Opportunity of the many adventure  
activities. Almost the entire tourism infrastructure is local, creating an authentic travel experience  
and Sustainable. One of the main problems facing the canton Saraguro and in particular the  
community Tuncarta, is the erosion of their land , due to lack of vegetation, especially in the high  
contradictory product of deforestation and forest fires has been; and lack of awareness for the care  
and preservation of primary forests. Another drawback identified in the area is the absence of an  
adequate system of tourism and environmental signage, something that hinders appreciation and  
characterization of the potential of the sector. Furthermore unknown mechanisms to develop  
sustainable tourism in place and care of natural resources. Referencing the aforementioned  
background, we believe are relevant evidence to present identification mechanisms of ailments  
that make the community Tuncarta not touristically developed (Rivero, 2010), for it was used in  
the research, ongoing training, implementation of the MDP, focus groups, discussion groups and  
seminars for residents of the community, whose results were evidenced in the short and long term,  
promoting in involved full awareness of protection, environmental care and awareness, and as a  
mature and comprehensive mindset developed through partnership and community work.  
Moreover, we believe that education is an axis of good living, because, in the educational process  
should include the preparation of future citizens for a democratic, fair, inclusive and peaceful  
society. By virtue of the beneficiaries of this project responsibilities exercised within the  
framework of multiculturalism, respect for diversity, and harmonious and respectful coexistence  
with nature (Sumak Kawsay). (SENPLADES, 2013).  
Key words: tourism development; discomforts; mdp  
Introducción  
Escaso desarrollo turístico en la comunidad de Tuncarta: El Proyecto de investigación es  
una compilación del programa de vinculación denominado “Programa de vinculación y  
desarrollo comunitario en la comunidad de Tuncarta”, el cual se desarrolló en el sector de  
Tuncarta, Cantón Saraguro de la Provincia de Loja y nació a petición de la comunidad y como  
una alternativa de solución ante las principales problemáticas identificadas como la deforestación  
y la falta de capacitación para potencializar sus atractivos turísticos y culturales, así como la  
escasa concienciación ambiental, implicando de ésta manera, la participación de estudiantes de la  
Universidad Internacional del Ecuador Extensión Loja pertenecientes a la Carrera de Gestión  
Turística y Medio y estudiantes del Colegio Agropecuario “Ñukanchik Kawsay”, cuyo beneficio  
fue para los habitantes del sector, ya que, ellos participaron activamente de este proceso  
capacitación continua, por tal razón, se logró fortalecer su cultura, tradiciones e identidad  
nacional. Esta investigación desde un inicio representó para la Carrera y la UIDE un  
fortalecimiento de su imagen por intermedio de los estudiantes al momento de realizar los  
aprendizajes.  
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
28  
INNOVA Research Journal 2016, Vol 1, No. 6, pp. 27-41  
Además, otro factor importante a destacar es que no existen trabajos investigativos, sobre  
el desarrollo turístico en la comunidad de Tuncarta y de los pocos no existe difusión, lo que ha  
propiciado poca importancia en el sector, en toda la provincia de Loja y a nivel nacional; ya sea  
por el escaso conocimiento sobre metodologías que propicien la identificación de problemas.  
Las actividades desplegadas en la presente investigación fortalecieron la relación directa  
entre los beneficios de la comunidad mediante la participación de los estudiantes y el buen vivir  
gestado en la comunidad.  
La intervención de los estudiantes de la CGTMA mediante las capacitaciones y acciones  
directas en el entorno permitieron identificar de las potencialidades de los comuneros y sus  
malestares, garantizando la igualdad de oportunidades para los involucrados en este proceso.  
Para definir los principales problemas que necesitan solución, los cuales son de real  
importancia en la investigación, fue necesario aplicar una matriz para el diagnóstico participativo  
(MDP) (Abrigo, 2012) a los moradores del sector de Tuncarta, la cual nos sirvió para determinar  
sus malestares y priorizarlos mediante la ejecución de proyectos. Además nos permitió conocer  
cuáles han sido las causas y los efectos que han generado este tipo de problemas. Esta actividad  
se la realizó mediante la aplicación de grupos focales, de discusión, entre otros.  
En la presente investigación se propuso los siguientes objetivos:  
Objetivo Primario:  
Elaborar un proyecto de autodesarrollo que permita la identificación de malestares en  
los habitantes del sector Tuncarta del cantón Saraguro.  
Objetivo Secundario:  
Fundamentar teóricamente el desarrollo turístico mediante la identificación de  
contradicciones.  
Elaborar proyectos gestados con la comunidad mediante la aplicación de la MDP para  
proponer el desarrollo turístico en la comunidad de Tuncarta  
Hipótesis: El desarrollo turístico ha disminuido sustancialmente, motivado por diferentes  
factores económicos, sociales y culturales en el sector de Tuncarta, lo cual puede ser mejorado si  
se identifican los problemas en el sector a través de la aplicación de la MDP desde el enfoque del  
autodesarrollo comunitario.  
Los objetivos e hipótesis de la presente investigación están relacionados directamente, ya  
que se podrá proponer el desarrollo turístico en la comunidad de Tuncarta siempre y cuando se  
identifiquen sus malestares mediante la aplicación de la MDP, que concluyan con la ejecución de  
proyectos priorizados.  
Explore la Importancia del problema: Para la identificación de malestares en los  
habitantes de la comunidad de Tuncarta, se propuso una fundamentación metodológica desde la  
perspectiva de la intervención comunitaria (Martínez, 2011) que consintió en reforestación de  
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
29  
INNOVA Research Journal 2016, Vol 1, No. 6, pp. 27-41  
lugares aledaños, potenciar sus atractivos turísticos, concienciación ambiental, ejecutando y  
aplicando proyectos emblemáticos en la comunidad de Tuncarta.  
El valor metodológico de la presente investigación, consistió en la aplicación de una  
sistemática de autodesarrollo comunitario que desarrolló los procesos de participación,  
cooperación conciencia crítica y la consecución definitiva de los proyectos gestados por la  
comunidad (Freire, 2010).  
Además, el valor social, estuvo en los beneficios que representó para la comunidad la  
capacitación continua que recibieron por parte de los alumnos de la UIDE – Loja.  
Por esta razón se impulsó un plan de reforestación de especies nativas del sector de  
Tuncarta a través de los estudiantes de la UIDE – Loja, el Colegio Agropecuario “Ñukanchik  
kawsay” y comunidad en general. El proyecto a lo largo de su realización obtuvo grades  
beneficios que fueron de mucha ayuda, ya que, permitió reforestar los linderos adyacentes a los  
terrenos de los comuneros cerca de 1 500 especies.  
Después se procedió a identificar los principales atractivos turísticos existentes y de esta  
manera desarrollar un turismo comunitario en el sector de Tuncarta, que a su vez no genere  
aspectos negativos o vaya contra la naturaleza que existe en el sector. Con esta información  
básica se dio inicio al mismo; esto quiere decir que este tipo de proyecto representa ser una  
actividad turística, cultural y natural. Se fue compartiendo conocimientos con los estudiantes del  
colegio y comunidad, con los cuales se llevó a cabo el proyecto, siendo necesario la  
identificando los atractivos del lugar sean éstos de aspecto cultural ósea las manifestaciones que  
caracterizaban al lugar, el tipo de gastronomía que se da en este lugar, siendo muy  
imprescindible destacar el tipo de cosecha que cada habitante realiza tiene que ver directamente  
con el tipo de comida única del lugar como por ejemplo la chicha de jora.  
Para concluir se elaboraron rótulos que consistieron en la señalética de los principales  
atractivos de la zona, la cual fue colocada con la finalidad de identificar los aspectos culturales y  
naturales logrando que el turista consiga orientarse de mejor manera para llegar a la comunidad,  
representando para la comunidad y los moradores aumentar sus ingresos económicos y se sientan  
orgullosos de sus raíces.  
En lo que respecta a la educación continua, se logró obtener buenos resultados, los  
mismos que ayudaron a adquirir nuevos conocimientos, mejorando el nivel académico y personal  
y en particular de la comunidad, y, con el desarrollo de las dinámicas activas y participativas se  
logró la integración de todos y también la satisfacción de que este tipo de actividades ayudara a  
potenciar el lugar por sus atractivos cultuales y naturales, su tradición, su gente, su identidad y  
tomar en cuenta que este tipo de diligencias mejorara la calidad vida de los habitantes en  
general.  
Una de las características identificativas fue que todos los actores involucrados estaban  
satisfechos del trabajo en conjunto, de las actividades que con responsabilidad se llevaron a cabo  
y también de la actitud y mente positiva de trabajar y hacerlo sin recibir nada a cambio, se lo  
realizó de una manera desinteresada y se obtuvo buenos resultados.  
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
30  
INNOVA Research Journal 2016, Vol 1, No. 6, pp. 27-41  
En síntesis, el propósito de esta investigación en el sector de Tuncarta, fue identificar sus  
principales problemas y desarrollar vínculos entre las instituciones implicadas en este proceso de  
regeneración de bosques primarios, cuyo resultado influirá de cierto modo en la obtención a  
largo plazo de un espacio digno para respirar. Además permitió dar valor a los principales  
atractivos turísticos mediante la aplicación de una señalética elaborada con materiales que son  
amigables con el medio.  
Se logró sentar las bases para realizar una concientización ambiental para que el morador  
aplique una educación ambiental adecuada en el lugar.  
Cabe destacar que el impacto generado por los proyectos en la comunidad de Tuncarta  
fue muy satisfactorio, ya que, permitió cuantificar y cualificar los resultados mediante el trabajo  
comunitario, medición de niveles de satisfacción por proyecto ejecutado, aplicación de test de  
conocimiento, implementación de señalética, siembra de especies, entre los más importantes.  
Finalmente hay que considerar que la MDP fue muy útil por que permitió la  
identificación de problemas, los cuales se los puede resolver con el apoyo de los moradores de la  
comunidad representando ser nuevos proyectos.  
Métodos  
Se ejecutó una investigación empírica - acción - participación, valiéndonos para ello de la  
observación directa y la aplicación de entrevistas y la realización de talleres de reflexión, grupos  
focales y de discusión, mediante la capacitación en talleres y trabajo comunitario. Además se  
efectuaron muestreos de toda la zona, requiriendo de un equipo inter y multidisciplinario  
formado por gestores socioculturales intracomunitarios de varios integrantes de la comunidad y  
estudiantes de la UIDE. Fue necesario empezar esta propuesta con el conocimiento de las  
características agroecológicas sector en estudio.  
Los métodos científicos que se utilizaron en la presente investigación fueron desglosados  
de la siguiente manera:  
Análisis – Síntesis: Permitió analizar por partes los principales elementos del desarrollo  
comunitario turístico, así como la participación y cooperación. De esta manera se evidenció,  
como comprender y consolidar el tema; se dividió racionalmente las múltiples relaciones y  
componentes, a su vez se estableció la relación entre las partes previamente analizadas  
posibilitando el descubrimiento de relaciones y características generales entre los elementos de la  
realidad.  
Inducción – Deducción: Para analizar la participación fue necesario partir del desarrollo  
comunitario en general y luego se analizó la misma en el contexto de la identificación de  
contradicciones en los moradores del sector en estudio. Con este método se procedió a orientar la  
investigación de lo particular a lo general y viceversa, permitiendo apreciar lo que existe de  
común en fenómenos individuales y aplicar a casos concretos los conocimientos de mayor  
generalidad.  
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
31  
INNOVA Research Journal 2016, Vol 1, No. 6, pp. 27-41  
Histórico – Lógico: Se partió de la organización y análisis de la evolución histórica de los  
principales conceptos que aquí se tienen en cuenta (Desarrollo Comunitario, atractivos turísticos,  
especies silvestres, recursos naturales) para visualizar la trayectoria real de las causas y efectos  
que han generado el escaso desarrollo turístico en la comunidad de Tuncarta.  
Las técnicas que se utilizaron en la presente investigación fueron desglosadas de la  
siguiente manera:  
La observación: Visualizó la realidad del hecho a investigar.  
La encuesta: Se la empleó para investigar masivamente determinados hechos o  
fenómenos que han propiciado el poco desarrollo turístico en la comunidad, así como los  
principales atractivos turísticos. El tipo de encuestas aplicadas fueron anónimas y las preguntas  
se desarrollaron de forma abierta, para lo cual se les solicitó ayuda para la contestación de las  
preguntas que se encuentran impresas en un cuestionario. Hay que considerar que al finalizar los  
proyectos se aplicaron encuestas para medir la satisfacción demostrada por la comunidad ante los  
trabajos culminados en los diferentes proyectos.  
La entrevista a profundidad: Se la realizó a los representantes de organismos de apoyo  
social y a miembros de la comunidad de Tuncarta, a los cuales se los consideró como  
informantes claves, por ser hombres y mujeres de sabiduría y conocer las actividades del sector.  
Con las opiniones vertidas en la entrevista se elaboró una valoración sobre su situación,  
determinando sus potencialidades y debilidades que imposibilitan el proceso del desarrollo  
turístico.  
La entrevista a profundidad a informantes claves permitió la libertad de expresión del  
entrevistado, valiéndose para ello de preguntas, cuya información sirvió para ampliar el trabajo  
investigativo. Este método permitió al interventor observar las conductas y la forma de sentir y  
de expresarse, para luego construir una valoración de éstos elementos (Marchioni, 1999).  
Grupos focales: La aplicación de éste tipo de grupos constituyó favorablemente al  
cumplimiento metodológico y a los objetivos del trabajo investigativo enfocada en el principio  
de autodesarrollo, esta técnica fue aplicada a los representantes o grupos de la comunidad, los  
cuales están al tanto de sus dificultades y que afectan el desarrollo turístico del sector. Los  
grupos son: Tantanishpa Purina, Teresa de Calcuta, Rumiñahui, Kuri, Consejo Pastoral, Junta de  
Agua, Presidencia del Cabildo, Comité de Padres de Familia de la Escuela Lago de San Pablo y  
Consejo Académico del Colegio Agropecuario a Distancia “Ñukanchik Kawsay”. La elección de  
este método se debe a que se evitan las relaciones entre los integrantes de un mismo grupo.  
Las variables propuestas en el estudio son las siguientes:  
Variables  
Variable dependiente: Identificación de malestares en los habitantes de la comunidad de  
Tuncarta.  
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
32  
INNOVA Research Journal 2016, Vol 1, No. 6, pp. 27-41  
Variable independiente: Desarrollo turístico en la comunidad de Tuncarta.  
Método de subsecciones etiquedos (Descripcion de los participantes): Los participantes  
del proyecto pertenecen a la comunidad de Tuncarta (480 habitantes) del cantón Saraguro de la  
provincia de Loja. Las principales actividades están destinadas a la agricultura, ganadería con  
animales menores y pocos practican las artesanías en el sector.  
Población, muestra y medición: Para la población y muestra se consideró a moradores del  
sector de Tuncarta. La muestra utilizada fue la probabilística estratificada, ya que, la selección  
se llevó a cabo en forma mecánica y objetiva, fueron procedimientos aleatorios en cada estrato;  
en este caso se investigó a moradores de la comunidad de Tuncarta.  
Los niveles de medición de las variables fueron primeramente identificadas como  
cualitativas nominales; las cuales estuvieron representadas por categorías y, sus elementos se  
identificaron como cualidades o atributos que no se midieron numéricamente. En este caso las  
categorías de las variables no tuvieron orden jerárquico. Las encuestas y entrevistas facilitaron la  
recolección de la información, la cual fue suficiente para verificar los objetivos planteados y la  
hipótesis; las cuales fueron analizadas e interpretadas por la muestra seleccionada.  
Diseño de la investigación: El diseño de la investigación fue cualitativa y cuantitativa. En  
la investigación cuantitativa sólo se reunió información que puedo ser medida mediante las  
especies sembradas y la colocación de señalética en la zona. Por otro lado, la investigación  
cualitativa se centró en la recopilación de información principalmente verbal en lugar de  
mediciones. Luego, la información obtenida fue analizada de una manera interpretativa,  
subjetiva, impresionista o incluso diagnóstica (Calero, 2000).  
Características de los participantes: La participación de los moradores de la comunidad de  
Tuncarta fue fundamental para la realización de la investigación; ya que, sus conocimientos y  
sabiduría sirvió como referentes teóricos para completar la información; además fueron  
participes de las actividades de reforestación e implementación de señalética turística y  
ambiental en el lugar.  
Matriz del diagnóstico participativo: Se la utiliza para identificar los principales  
malestares de la comunidad de Tuncarta y para darles solución. Es un conjunto de técnicas y  
herramientas que permite que las comunidades hagan su propio diagnóstico y de ahí comiencen a  
auto-gestionar su planificación y desarrollo. De esta manera, los participantes podrán compartir  
experiencias y analizar sus conocimientos, a fin de mejorar sus habilidades de planificación y  
acción. Aunque originariamente fue concebido para zonas rurales, muchas de las técnicas del  
DDP se pueden utilizar igualmente en comunidades urbanas (Verdejo, 2003).  
Resultados  
Fundamentación teórica del desarrollo turístico mediante la identificación de  
contradicciones: La realización de un análisis socio-económico fue muy importante para  
conocer la realidad en su entorno socio cultural, económico, ambiental y los recursos naturales  
que cuenta actualmente la comunidad de Tuncarta (Herrera & Guzman, 2013); después se  
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
33  
INNOVA Research Journal 2016, Vol 1, No. 6, pp. 27-41  
realizaron reuniones para identificar los principales problemas que necesitaron solución, para  
ello, fue necesario aplicar una matriz para el diagnóstico participativo, la cual nos sirvió para  
determinar sus malestares y priorizarlos. Además nos permitió conocer cuáles han sido las  
causas y los efectos que han generado este tipo de problemas. Esta actividad se la realizó  
mediante la aplicación de grupos focales. Es importante tomar en cuenta las características del  
sector en estudio, el cual pertenece a la parroquia Saraguro del cantón Saraguro y provincia de  
Loja; altitud 2 850 msnm; con una temperatura media anual de 8º C; precipitación anual media  
de 1 100 mm y con una zona de vida bosque seco montano bajo (bs – MB), con vientos  
predominantes de Este a Oste, con una humedad relativa del 65 %. (Abrigo, 2007).  
A continuación presentamos la matriz utilizada.  
Tabla 1. Matriz para el diagnóstico participativo, Tuncarta, octubre del 2012  
1
Problemas  
Prioridad  
Factores Condicionantes  
Posibles  
Recursos  
Aportes de  
la  
comunidad  
Causas2  
Acciones  
Consecuencia  
s .  
1. Abandono  
3
1
. La  
migración  
. Falta de  
1. Plan de  
reforestación  
2. Falta de  
capacitación  
sobre  
1. Falta de  
Para  
-
asesoramiento de las tierras  
controlar  
parte de los  
problemas y  
. De  
campo  
-Micro  
túneles  
-Abono  
Infraestructu  
ra para  
desarrollar  
las sesiones  
-Terreno  
para la  
2
técnico por  
parte de las  
instituciones  
públicas y  
privadas  
por la  
deforestación  
2. Pérdida de eliminar los  
saberes  
ancestrales  
3.  
alumbrado  
público  
3
. Falta de  
emprendimie  
nto turístico  
3. Falta de  
señalética e  
factores  
condicionant orgánico  
es, se debe  
relaciones  
con las  
Instituciones  
privadas y  
públicas  
sobre:  
-Tierra de construcción  
emprendimient Desconocimien analizar  
to de las problema por  
montaña  
-Arena  
-Fundas  
-Madera  
2. De  
oficina  
-Lápices,  
-
Computado todas las  
r
-Infocus  
3.  
de micro  
túneles.  
-Los  
responsables  
del  
programa se  
encargarán  
de tutoriar  
interpretación o turístico y  
ambiental  
4. Falta de  
capacitación  
sobre  
Educación  
ambiental  
5. Pérdida  
de la  
educación  
ambiental.  
3. Falta de  
concienciación ambiental  
y
mecanismos de problema y  
emprendimient realizar  
4
. Falta de  
capacitación  
sobre  
emprendimie  
nto turístico  
o turístico y  
talleres de  
capacitación  
y
4. Escasez  
desvalorizació de agua por  
n de la cultura falta de  
concienciaci  
ón de las  
consecuencia  
s que  
conducen  
cada  
5
. Carencia  
de relaciones  
entre las dos  
instituciones  
educativas  
y tradiciones  
4. Cambio de  
lugar de  
bosques  
5. Falta de  
promoción de  
acciones  
identidad,  
cultura y  
tradiciones  
para lograr  
los objetivos  
planteados.  
trabajo por sus los atractivos  
Humanos  
-Tutores  
de la UIDE  
-
existentes en  
la comunidad  
tierras  
infértiles  
5.  
turísticos  
problema en  
orden  
jerárgico.  
6
. Poca  
participación  
por parte de  
los  
comuneros en  
la  
planificación  
de actividades  
de la comuna  
Sobreexplotaci  
ón del suelo  
6. El  
temporal  
invernal  
7. Erosión  
Representa  
nte del  
Colegio  
y de otros  
organismos  
-Aportes  
económicos  
Estas  
actividades  
deben  
realizarlas  
los  
estudiantes  
de la UIDE – voluntarios.  
1
Hay que considerar que, a los problemas se los priorizo para resolver las necesidades de los comuneros y para  
cumplir con los objetivos de la investigación; es por ello que no se utilizó ningún tipo de ponderación.  
2
Son causas que han incididos en los problemas detectados como prioritarios  
Son consecuencias derivadas de las causas  
3
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
34  
INNOVA Research Journal 2016, Vol 1, No. 6, pp. 27-41  
7
. Vías de  
9.  
Loja bajo la  
tutoría de los  
docentes de  
la UIDE  
acceso en  
malas  
condiciones  
Deforestación  
masiva  
10. Falta de  
conocimientos  
sobre  
8
. No  
existen  
cooperativas  
de producción  
valoración de  
atractivos  
turísticos y  
señalética  
9
. Falta de  
cooperación  
por parte de  
organismos  
de desarrollo  
1
0. Falta de  
capacitación  
sobre  
Educación  
ambiental  
1
1. Pérdida  
de la  
identidad,  
cultura y  
tradiciones  
1
2. Pérdida  
de los  
cultivos  
autóctonos  
1
3. Falta de  
planes de  
reforestación  
1
4. Falta de  
señalética e  
interpretación  
ambiental  
Proyectos gestados con la comunidad mediante la aplicación de la MDP para proponer el  
desarrollo turístico en la comunidad de Tuncarta: Los proyectos que propiciaron el desarrollo  
turístico de acuerdo a la aplicación de la matriz del diagnóstico participativo son: Plan de  
reforestación, Señalética e interpretación ambiental, y capacitación sobre educación ambiental,  
los cuales se detallan a continuación:  
Plan de reforestación: En la comunidad de Tuncarta, perteneciente al cantón Saraguro, se  
desarrolló un proyecto de regeneración de la cubierta vegetal de las zonas afectadas por  
actividades de explotación maderera, agrícola y pastoril en la comunidad, para minimizar el  
impacto generado por las actividades humanas. Las acciones de reforestación se llevaron a cabo  
con la participación de estudiantes de la UIDE y el Colegio “Ñukanchik Kawsay”, cuyo  
beneficio fue para los 480 habitantes del sector, cuyas actividades lograron fortalecer su cultura,  
tradiciones e identidad nacional. El Plan de reforestación propuesto, nació como resultado del  
estudio de la matriz para el diagnóstico participativo aplicado.  
En el plan de reforestación se construyeron 13 micro túneles y un semillero que sirvieron  
para el establecimiento y manejo de especies nativas (sauce, mollon y aliso), las cuales fueron  
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
35  
INNOVA Research Journal 2016, Vol 1, No. 6, pp. 27-41  
sembradas en los linderos de los comuneros. Hay que considerar que se propagaron cerca de  
1
500 plantas de especies nativas de las cuales se han sembrado el 80 % en el sector y el 20 % en  
comunidades aledañas de Ñamrin, Tambopamba, Gurudel entre otras.  
Los procesos de transferencia a los beneficiarios se llevaron a cabo a través de  
capacitaciones, con la asistencia de estudiantes de las dos Instituciones involucradas y de  
personas de la comunidad, aplicándose un formato, donde se difundió los resultados que se  
obtuvieron durante la ejecución del proyecto de reforestación.  
Hay que destacar que se aplicó un test de satisfacción a los comuneros por el trabajo  
realizado por los alumnos de la UIDE dando como resultados muy satisfactorios. También se  
firmaron actas de compromisos para el cuidado de las plantas por parte de los beneficiarios.  
La finalidad de este proyecto fue: propiciar el sumak kawsay mediante los vínculos entre  
las instituciones implicadas en este proceso de regeneración de bosques primarios, cuyo  
resultado influirá positivamente en los habitantes de la comunidad.  
Diseño de la interpretación y señalética turística – ambiental: En la actualidad no se da  
importancia por parte de los profesionales del área ambiental y turística para el reconocimiento  
de lugares turísticos e implementación de una señalética acorde al lugar. Es por ello que, resulta  
imprescindible para la Universidad Internacional del Ecuador Extensión Loja, apoyar a este tipo  
de proyectos, ya que, se pone de manifiesto la participación de sus alumnos, como gestores  
socioculturales (trasmisores de los conocimientos adquiridos en las aulas universitarias), con la  
comunidad que será beneficiada. Por este motivo se propuso una fundamentación metodológica  
desde la perspectiva de la intervención comunitaria enfocado en un diseño e interpretación  
turística en la comunidad de Tuncarta.  
La finalidad de este proyecto fue desarrollar vínculos entre las instituciones implicadas en  
este proceso de trasmitir información técnica a información susceptible de aprender, además de  
facilitar a visitantes el recorrido por espacios seguros.  
Antes de realizar las actividades planificadas en el proyecto se socializo con la  
comunidad la metodología a realizar en cada una de las etapas, para ello fue necesario vincular  
de manera directa a nuestros estudiantes y a los habitantes para lo cual se partió de las  
definiciones básicas para identificar los principales atractivos turísticos existentes y de esta  
manera desarrollar un turismo comunitario en el sector de Tuncarta, que a su vez no genere  
aspectos negativos o vaya contra la naturaleza que existe en el sector.  
Con esta información básica se dio inicio al mismo; esto quiere decir que este tipo de  
proyecto representa ser una actividad turística, cultural y natural. Se fue compartiendo  
conocimientos con los estudiantes del colegio y comunidad, con los cuales se llevó a cabo el  
proyecto, siendo necesario la identificación de los atractivos del lugar sean éstos de aspecto  
cultural, ósea las manifestaciones que caracterizaban al lugar y el tipo de gastronomía (Ricaurte,  
2
009) siendo muy imprescindible destacar el tipo de cosecha que cada habitante realiza tiene que  
ver directamente con el tipo de comida única del lugar como por ejemplo la chicha de jora.  
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
36  
INNOVA Research Journal 2016, Vol 1, No. 6, pp. 27-41  
Podemos mencionar que el arte culinario de esta comunidad es empírico, ya que, se  
transmite de generación en generación, perdurando de esta manera el folklore y las costumbres  
de esta zona de nuestra provincia.  
Podemos encontrar platos típicos de sencilla elaboración que van desde una colada de  
zambo a otros más elaborados; cabe mencionar que toda la materia prima con la que elaboran la  
comida típica es sembrada y cosecha da de forma totalmente orgánica.  
Otra manifestación que se da en él es la fabricación de sombreros que destacan al sector  
como productor de mismo, no solo en ese aspecto cultural sino también natural, ya que viven  
alrededor de pequeñas montañas donde se pueden realizar actividades de caminatas pero sin  
antes incluir un buen sendero. Todas estas actividades identificadas fueron reconocidas por los  
jóvenes que facilitaron la información para levantar las fichas, las cuales ayudaron a elaborar un  
inventario de atractivos del lugar.  
Después de socializar con la comunidad y haber levantado un inventario de atractivos del  
lugar, se empezó a identificar los atractivos turísticos de la zona. Después de haber socializado  
esta actividad se llevó acabo el diseño de la ruta con ello se fue creando por medio de un croquis  
estableciendo los atractivos con ello contamos con aportaciones de los estudiantes fueron  
opinado. Luego del diseño se obtuvo la capacidad de carga de los senderos que tienen acceso  
hacia los atractivos identificados. Así como la elaboración de paquetes turísticos para el  
conocimiento de los turistas.  
Para concluir con el proyecto se elaboraron rótulos que consistieron en la señalética de  
los principales atractivos de la zona, la cual fue colocada con la finalidad de identificar los  
aspectos culturales y naturales logrando que el turista logré orientarse de mejor manera para  
llegar a la comunidad, representando de esta manera para la comunidad y los moradores  
aumentar sus ingresos económicos y se sientan orgullosos de sus raíces.  
Propuesta para la concienciación ambiental: El proyecto de educación ambiental se  
justifica a raíz de los problemas principales detectados a través de intervención realizada  
mediante los grupos focales, reflexión, entrevistas a profundidad y encuestas. Se ha observado  
una falta de concienciación, participación, motivación y cooperación por parte de toda la  
comunidad de Tuncarta, especialmente de los jóvenes. Se realizó una serie de actividades que  
permitieron de alguna manera, lograr la conciencia crítica y la transformación en su modo de  
pensar, actuar y vivir, para generar interés por preservar, conservar y cuidar el medio ambiente;  
lo cual lo logramos mediante la participación de toda la comunidad, hay que destacar que se  
realizaron prácticas de manejo de residuos generado por los habitantes, aplicando adecuadamente  
las 3 eres, e identificaron los principales recursos ambientales existentes en la comunidad.  
Los impactos positivos fueron muy relevantes en el cambio de comportamiento hacia  
una mejor conciencia ambiental por parte de los pobladores de Tuncarta; es decir, los  
trabajos realizados e implementados han sido ejecutados tomando en cuenta las parámetros  
de sustentabilidad, o sea, cuando trabajamos en minga, rescatábamos el manejo ancestral,  
sin utilizar componentes no amigables al ambiente.  
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
37  
INNOVA Research Journal 2016, Vol 1, No. 6, pp. 27-41  
No se ha identificado impactos negativos, ya que el programa dejo una conciencia  
ambiental más amigable con el torno.  
Según las encuestas aplicadas a los beneficiarios se ha determinado que en un principio  
los conocimientos eran bajos (promedio de 6.7 equivalente a un 67% sobre 100), esto debido a  
que en la recopilación de campo se observó que existe cierta desinformación con respecto al  
medio ambiente; en comparación a los resultados obtenidos al finalizar el proyecto, estos fueron  
muy satisfactorios para la comunidad.  
En lo que respecta al intercambio de conocimientos, se pudo evaluar, aplicando un  
segundo examen, cuyo promedio final obtenido fue de 18 sobre 20, lo que evidencia que el  
intercambio realizado por la Academia a la colectividad fue muy satisfactorio.  
Discusión  
El enfoque aplicado en la investigación fue el mixto; es decir, se refiere a la metodología  
cualitativa que se empleó, representando al tamaño muestral necesario en función de encuestas,  
observaciones y entrevistas aplicadas; las cuales describieron la cotidianidad, aspectos  
socioculturales, situaciones problemáticas y los significados de la vida de las personas de la  
comunidad de Tuncarta.  
La otra metodología que se utilizó fue, la cuantitativa, la cual se fundamentó en la  
búsqueda de las causas que generaron el poco desarrollo turístico, persiguiendo la razón y la  
explicación; permitiéndose dar cuenta de contextos, estructuras y alcance social de problemáticas  
que fueron tratadas en lo particular.  
La utilización de estas dos metodologías permitió mayor profundización en este estudio,  
ya que, penetró en la subjetividad de los implicados, los motivó el tema a debatir y los hizo  
mantener una actitud más crítica de su situación actual. Además reflexionaron en torno a los  
mecanismos para superar la actual problemática y proyectarse a optimizar la calidad de vida y  
por ende un mejor porvenir.  
Se utilizó la metodología del autodesarrollo para llevar a cabo el proceso de intervención  
comunitaria, en donde los resultados sirvieron para gestar el proyecto a identificar los malestares  
de los habitantes y proponer el desarrollo turístico.  
Todos los comentarios expuestos por los asistentes a los eventos pusieron en evidencia  
los problemas de falta de participación por parte de los comuneros y cooperación por parte de los  
organismos de desarrollo, ya sean gubernamentales y no gubernamentales, en lo que tiene que  
ver con el ámbito turístico lo que consecuentemente propician el poco desarrollo.  
Esta propuesta es la consecuencia de la gestación de lo comunitario, que se consiguió a  
través de la aplicación de la Matriz del Diagnósticio Participativo, donde se logró la  
identificación de los problemas y sus causas, el diagnóstico sobre el estado actual del turismo en  
el sector; así como la construcción colectiva de las acciones a emprender en la comunidad.  
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
38  
INNOVA Research Journal 2016, Vol 1, No. 6, pp. 27-41  
La comunidad de Tuncarta debe establecer políticas y estrategias de gestión en el  
mantenimiento tanto de la señalética como de senderos, por medio de Juntas Parroquiales,  
Municipios, Empresa Privada y la colectividad. La sostenibilidad queda garantizada luego de la  
terminación del proyecto, ya que, la comunidad mantiene una organización bien estructurada, y  
además el compromiso y la apropiación del proyecto complementado todo esto con la  
facilitación de los conocimientos en cuanto al manejo y mantención de la infraestructura.  
En el contexto social el proyecto aspira a ser uno de los medios más eficaces para generar  
la participación ciudadana dentro de la actividad turística, impulsando la creación de empleo y el  
desarrollo económico en la comunidad local.  
También, se busca promover el respeto al medio ambiente por medio de la interpretación  
ambiental, acción que procura contribuir la conservación de los ecosistemas y la concientización  
de los visitantes.  
Esta propuesta está dirigida a todos los segmentos de la población incluyendo la tercera  
edad y personas con capacidades especiales. En términos de género la recreación no es  
excluyente, es un vínculo para la cohesión social, familiar y laboral.  
La Comunidad en mención, al no disponer de un inventario de atractivos turísticos  
elaborado, no cuenta con la herramienta básica para que la comunidad pueda despegar en forma  
definitiva, sustentable y sostenible en el ámbito turístico.  
A través de este proyecto, el cual ha sido ejecutado por los estudiantes de la Carrera de  
Ingeniería en Gestión Turística y Medio Ambiente conjuntamente con alumnos del Colegio de  
Bachillerato “Ñukanchik Kawsay” para Personas con Escolaridad Inconclusa perteneciente a la  
misma comunidad, cuyo beneficio fue para los 480 habitantes del sector, las actividades lograron  
fortalecer su cultura, tradiciones e identidad nacional. El Diseño propuesto, nació como  
resultado del estudio de la matriz para el diagnóstico participativo aplicado.  
Este estudio se lo realizó mediante una revisión bibliográfica y con la ayuda de trabajos  
anteriores elaborados en la comunidad, así como testimonios de personas estudiosas y  
conocedoras del tema, se realizó la recolección de datos y elaboración de fichas, estudio, análisis  
y reflexión de la realidad turística de Tuncarta.  
El impacto del proyecto en la comunidad ha sido muy relevante, ya que permitió la  
elaboración del inventario turístico en el que se han descrito los atractivos en una forma técnica,  
resaltando sus características, calidad, apoyo y significado, de acuerdo al manual del Ministerio  
de Turismo existente, se dispone del instrumento fundamental para emprender en nuevos  
proyectos dirigidos a potenciar y revitalizar el turismo comunal que sea más integrador. Se  
consideran dos paquetes turísticos los cuales se los difundió para potencializar turísticamente la  
comunidad de Tuncarta. Además se instaló señalética en el lugar, evidenciando los atractivos  
más representativos. La transmisión de las potencialidades identificadas técnicamente en el  
estudio a nivel nacional e internacional corresponderá a las autoridades de la comunidad y todos  
los involucrados en el turismo.  
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
39  
INNOVA Research Journal 2016, Vol 1, No. 6, pp. 27-41  
Conclusiones  
Los elementos epistemológicos observados en el transcurso de la investigación y en el  
proceso de intervención comunitaria fueron: temor al expresarse los estudiantes y moradores,  
miedo por parte del interventor a que salgan mal los talleres.  
Se logró la conciencia crítica en los moradores del sector sobre los problemas que tiene la  
comunidad llegando a reflexionar al momento de solucionarlos.  
El nivel de satisfacción de los comuneros por la calidad del trabajo realizado en los  
proyectos fue muy satisfactorios.  
La Comunidad de Tuncarta dispone de los diferentes atractivos turísticos, como sitios  
naturales y manifestaciones culturales  
El turismo en la Comunidad se ha constituido en una actividad que generaría ingresos  
económicos a los diferentes sectores.  
Incrementar acciones de buenas prácticas de turismo sostenible en las comunidades  
Se logró proponer el desarrollo turístico mediante la ejecución de los proyectos.  
Agradecimientos  
Nuestro agradecimiento imperecedero a los docentes y alumnos de la Carrera en Gestión  
Turística y Medio Ambiente de la Universidad Internacional del Ecuador extensión Loja y del  
Colegio Agropecuario ÑukanchikKawsay (Nuestra Vida), quienes con su sacrificio y entrega  
mostrado cada semana permitieron que este trabajo llegué a su feliz término.  
De nosotros, especial testimonio de reconocimiento a la comunidad de Tuncarta,  
especialmente a los Directivos del Colegio, por la colaboración al brindarnos las facilidades  
para el desarrollo de la investigación en mención y a todos que de alguna manera impulsaron  
para que se tenga el éxito deseado.  
Bibliografía  
Abrigo, P., (2007). Producción y procesamiento para la comercialización de tres ecotipos de  
melloco en Saraguro. Tésis Ing. Agr. Loja, Ec., Universidad Nacional de Loja. Área  
Agropecuaria y de Recursos Naturales Renovables.  
Abrigo, P., (2012). Los cultivos autóctonos en el sector de tuncarta del cantón saraguro y su  
perspectiva de rescate como aporte al desarrollo comunitario. Tésis Mgs. Loja, Ec.,  
Universidad Nacional de Loja. Área Jurídica, Social y Administrativa.  
Calero J. (2000). Investigación cualitativa y cuantitativa. Problemas no resueltos en los debates  
actuales. Rev. Cubana Endocrinol; 11 (3): 192-8.  
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
40  
INNOVA Research Journal 2016, Vol 1, No. 6, pp. 27-41  
Freire, J. (2010). La investigación como herramienta para el desarrollo comunitario. Universidad  
Central “Martha Abrew” de la Villas, Santa Clara – Cuba.  
Herrera, L. N., & Guzman, P. V. (2013). Plan de desarrollo local para la comunidad Vicente León,  
parroquia Toacaso, cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi. Tésis Eco. Latacunga, Ec.,  
Universidad Central del Ecuador, Facultad de Ciencias Económicas.  
Marchioni, M., (1999). Comunidad, participación y desarrollo. Madrid., Popular S.A.  
Martínez, M. (2011). Desarrollo Sociocultural comunitario. Universidad Central “Martha  
Abrew” de la Villas, Santa Clara – Cuba.  
Ricaurte Quijano, C. V. (2009). Manual para el diagnóstico turístico local.  
Rivero, R., (2010). Intervención profesional en trabajo social y comunitario. Universidad Central  
“Martha Abrew” de la Villas, Santa Clara – Cuba.  
Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo. (2013)., Plan Nacional delñ Buien vivir 2013  
2017. Quito – Ecuador.  
–
Verdejo, M. E., & Hidalgo, E. J. (2003). Diagnóstico rural participativo: Una guía práctica.  
Centro Cultural Poveda, Proyecto Comunicación y Didáctica.  
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/  
41