INNOVA Research Journal 2021, Vol 6, No. 1, pp. 18-30
En Perú, Parrales, 2016 precisó la falta de evidencias para afirmar la existencia de una
posible relación entre las actitudes de los profesionales y el conocimiento que poseen sobre el
parto humanizado, Ñahuis, 2017 encontró que la comunicación y el servicio que se les otorga a
los familiares de las pacientes son relevante. Otros estudios afirmaron que los usuarios muestran
percepciones altas sobre el servicio cuando sienten empatía y seguridad por parte de los médicos
y personal que los atienden, tanto en los hospitales como en las consultas privadas (Infantes,
2
017; Minaya, 2018; Oré, 2017; Ruiz, 2017; Siadén, 2016).
La teoría humanista de la administración es otra forma de analizar la administración,
desde esta perspectiva, el análisis se orienta a las relaciones humanas, analiza el clima laboral y
las relaciones grupales, de los trabajadores. La teoría racionalista de la administración incorpora
los argumentos de la clásica y de la humanista, poniendo interés en la tecnología para la toma de
decisiones, propugna la organización formalizada de los procesos que realizan los trabajadores y
el control de sus conductas; no se considera situaciones como las asociaciones de poder,
problemas de intereses de grupo y la posible incidencia dentro y fuera de la organización
(
(
Agüero, 2007). El fin de la administración es lograr un desempeño organizacional eficiente
Marcó, Loguzzo, y Fedi, 2016). La gestión administrativa es entendida como un proceso en el
cual el funcionamiento de la empresa u organización, tiene que aprovechar el buen uso de sus
recursos que se dispone, para el logro de los objetivos establecidos (Cano, 2017). García, 2011
definió que la administración actualmente se fundamenta en la teoría y enseñanza con referentes
diversos: desde un enfoque racionalista (instrumental) y otro positivista, acentuando el
funcionalismo de carácter utilitario que en la práctica constituye una base epistemológica del
pensamiento y el saber de la administración que se le suele llamar tradicional.
La calidad de servicio, tiene el enfoque de la gestión de la calidad que es utilizada para
referirse a un sistema que puede relacionar un conjunto de variables que se consideran relevantes
para la aplicación de los elementos y métodos que posibiliten la mejora en la calidad. En ese
sentido se distinguen tres dimensiones muy marcadas: los principios que orientan las acciones
organizativas, las practicas que consisten en la concreción de actividades y las técnicas que
pueden hacer que las practicas sean efectivas (Camison, Cruz, y Gonzalez, 2007). Está orientada
a la percepción del usuario (Borré y Vega, 2014) se afirma que es un fenómeno multifactorial
subjetivo, (Parasuraman, Berry, y Zeithaml, 1991) se ha definido a calidad de servicio como la
divergencia entre expectativas sobre la atención recibida. Por lo que la calidad del servicio
permanecerá en el nivel alto, cuando las diferencias negativas entre lo esperado y lo percibido
sean minimizadas. Llinás (2010) mencionado por (Borré y Vega, 2014) sostuvo que la calidad
del servicio se entiende como las tipologías que reconocen a las insuficiencias del usuario y la
ausencia de deficiencias(Camisón, Cruz, y González, 2006). La satisfacción es entendida como
el resultado de la evaluación que el cliente hace del servicio recibido, y que está en estrecha
relación de manera con el servicio esperado (Mejías y Manrique, 2011).
Por otra parte, la calidad implica contrastación de los resultados y el estándar establecido
en las organizaciones. Es decir, se trata de comparar el resultado parcial o total, durante un
proceso frente a los requerimientos llamados estándares, como lo sostuvieron (Sanabria,
Romero, y Flórez, 2015). También Campanella (1998), citado por (Manrique, Manrique,
Chávez, y Manrique, 2018) afirmó que la calidad se concreta no solo con dar un concepto, sino
Esta obra se comparte bajo la licencia Creative Common Atribución-No Comercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
Revista de la Universidad Internacional del Ecuador. URL: https://www.uide.edu.ec/
20